Nesta unidade discutimos a formação da área de Linguagens, o conceito de linguagem e apresentamos os conhecimentos da área.
Agora vamos refletir um pouco sobre esses temas através da discussão do filme O enigma de Kaspar Hauser, do diretor alemão Werner Herzog:
Consideremos a seguinte ordem na atividade:
1) Assistir ao filme, procurando observar e anotar,
2) Em roda de discussão, comparar as anotações e reflexões.
3) Ainda no grupo, discutir a relação entre imposição e opção na linguagem e entre reprodução e mudança social.
- quais são as relações entre linguagem e construção da realidade;
- como as práticas de linguagem estão atreladas aos contextos sociais e históricos;
- como os conhecimentos de linguagem listados no caderno aparecem no filme.
2) Em roda de discussão, comparar as anotações e reflexões.
3) Ainda no grupo, discutir a relação entre imposição e opção na linguagem e entre reprodução e mudança social.
Atividade 1
ResponderExcluirA linguagem constitui a valorização da diversidade e os valores que os cerca. Após discutirmos o contexto, enfatizamos sobre o termo “linguagem”, referente ao filme proposto e aoconteúdo em questão.
Assim como no filme( O Enigma de Gaspar House), em que o personagem não se adapta com o nível das palavras, analisamos que o mesmo acontece com nossos alunos, ambos não conseguem intertextualizar um contexto a sua realidade.
Compreendemos ainda,que as diversas formas de linguagens, só fazem sentido quando se tem o domínio da linguagem, avaliando o processo cultural, social e histórico do aluno, uma vez que, a capacidade de humanização (comunicação), estabelece a relação com o “mundo” o qual ele tem a sua disposição. Dessa forma , entende-se o porquê do personagem do filme, não querer sair da caverna, uma vez que o mesmo não teve o direito de escolha, foi imposto a ele.
Carlos, Ernani, Eleni, Elisabeth, Elizete, Sueli