OBJETIVOS:
·
Promover melhoria da qualidade do Ensino Médio;
· Ampliar os espaços de formação de todos os profissionais envolvidos
nesta etapa da educação básica;
· Desencadear um movimento de reflexão sobre as práticas curriculares que
se desenvolvem nas escolas;
· Fomentar o desenvolvimento de práticas educativas efetivas com foco na
formação humana integral, conforme apontado nas Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Médio
PÚBLICO:
Professores que atuam como
docente em sala de aula no Ensino Médio ou como coordenador pedagógico no
Ensino Médio em escola da rede estadual, em efetivo exercício em 2014; e que
constam do Censo Escolar de 2013.
MATERIAL PARA FORMAÇÃO:
O processo formativo apresenta como eixo
estruturante a temática "Sujeitos do Ensino Médio e Formação Humana
Integral" e este será o fio condutor para a discussão e o trabalho em
todas as etapas do curso.
A primeira etapa é composta pela formação
comum a todos os participantes organizada nos núcleos em formas de Cadernos:
· I- Ensino Médio e Formação Humana Integral;
· II- O Jovem como Sujeito do Ensino Médio;
· III- Currículo do Ensino Médio;
· IV- Áreas de Conhecimento e Integração Curricular;
· V-
Organização e Gestão do Trabalho Pedagógico;
· VI- Avaliação no Ensino Médio;
Os Cadernos de Formação do Professor podem
ser acessados aqui:
CARGA HORÁRIA: 200 h (por etapa)
ENCONTROS: quinzenais (12 sábados)
19/07,
02,16 e 30/08,
13 e 27/09,
11 e 18/10,
08 e 22/11,
06 e 13/12
* 1ª etapa
ETAPAS: ETAPA I E ETAPA II
ETAPA I – será apresentado um
conjunto de temas fundamentados nas DCNEM, para subsidiar a formação continuada
do professor. O objetivo é possibilitar a compreensão das DCNEM, criando um
espaço para a reflexão coletiva acerca da prática docente e da importância da
participação de todos os atores do processo educativo na reescrita do Projeto
Político Pedagógico da escola (PPP). Essas discussões deverão nortear o
(re)desenho do currículo do Ensino Médio. Essa etapa consistirá na abordagem
dos seguintes campos temáticos: Sujeitos do Ensino Médio e Formação Humana
Integral, Ensino Médio, Currículo, Organização e Gestão do Trabalho Pedagógico,
Avaliação, Áreas de Conhecimento e Integração Curricular.
ETAPA II – será realizada a reflexão
a respeito das áreas de conhecimento e das relações entre elas e seus
componentes curriculares (Ciências Humanas - Sociologia, Filosofia, História e
Geografia; Ciências da Natureza - Química, Física, Biologia; Linguagens -
Língua Portuguesa, Artes, Educação Física e Língua Estrangeira Moderna;
Matemática) como a matriz de referência para a construção dos Direitos à
Aprendizagem e ao Desenvolvimento.
ORGANIZAÇÃO DO CURSO DE
FORMAÇÃO
As atividades do curso
serão organizadas em dois momentos
distintos:
Primeiro momento será composto por atividades individuais.
O professor organizará seu
próprio tempo institucional para a leitura dos textos básicos do curso. O
professor deverá apresentar registros das reflexões realizadas durante suas
leituras nas discussões com o grupo da escola. Ainda como parte das atividades
individuais, o professor deverá realizar (pelo menos) uma das atividades
propostas no material de estudo no contexto de sala de aula. Todo processo será
orientado e acompanhado pelo Orientador de Estudo.
O segundo momento será composto por atividades coletivas.
O grupo realizará estudos
das DCNEM, dos textos sobre os campos temáticos e dos textos sobre as áreas de
conhecimento e seus componentes curriculares. O Orientador de Estudo organizará
em cada escola de Ensino Médio a proposta de formação, de acordo com a
organização do trabalho pedagógico da escola, seus tempos e espaços
institucionais, assim como as possibilidades de rearranjos da hora-atividade,
de forma a privilegiar o trabalho coletivo.
BOLSAS: valor R$ 200,00 (mensal)
AVALIAÇÃO:
1. Atividades individuais e
coletivas: peso 3
Registros das atividades
individuais: estudos e
reflexões realizadas; desenvolvimento de pelo menos uma das atividades
propostas no “Reflexão e Ação” na sua sala de aula.
Registro das atividades
coletivas: “Reflexão e
Ação” e postagem de pelo menos uma atividade no portal Emdiálogo. http://www.emdialogo.uff.br/
2. Frequência: peso 3
Mínima de 75%. (atestado)
3. Acompanhamento: peso 4
Participação e desempenho
nas atividades coletivas e individuais (avaliação do Orientador de estudos
sobre a participação e o desempenho de cada professor previstas no mês).
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