Reflexão e Ação – Caderno VI – Tópico I Quais têm sido os maiores desafios no campo da Avaliação Educacional?
Vemos que no campo da Avaliação Educacional os desafios maiores que enfrentamos são: Manter a freqüência do aluno, o seu comprometimento com relação a vida pessoal e profissional, a falta de limites e respeito para com eles, colegas, professores e o ambiente escolar. Angélica, Carlos,Elizabeth, Elizete, Ionara, Jair e Sueli.
O grande problema do sistema de avaliação é que todo ele esta focado numa dinâmica onde o educando é classificado por números, o quanto de aula ele freqüentou, a nota que ele tirou, o número de páginas que ele tem que ler e assim por diante. Mas avaliação tem que ser um elemento muito mais elevado, ele deve ir além da mera condição de classificação do aluno, pois o processo de educar envolve ações diárias nas quais o aluno deve conquistar o conhecimento num processo continuo onde o aprender será incorporado no intimo do mesmo. Prova somente demonstra o estado emocional e uma condição momentânea do aluno, pois ele pode "estar" de um jeito e não "ser" daquele jeito, a avaliação deve ser uma prática rotineira e diária onde “todos” os alunos são observados, para se acompanhar seu crescer tanto em acúmulo de conhecimento quanto em administrar este conteúdo de dentro da escola para o mundo afora Está definido que estudar sem utilizar o que aprendeu é uma prática sem fundamento, é preciso o uso da práxis, onde o conhecimento se torna um saber feito, ou melhor, aplicado dentro e fora do ambiente escolar. Assim estar dentro do ambiente escolar é estar contido num micro universo, onde é o único local social onde o aluno pode ter a reserva de poder errar, assim podendo se preparar para o grande macro, onde estará inserido em as instituições tanto de trabalho como familiar ou mesmo educacionais.
Feito por: Marcão, Nilza, Sandra, Luiz, Vladimir e Rosangela.
Reflexão e Ação – Caderno VI – Tópico I
ResponderExcluirQuais têm sido os maiores desafios no campo da Avaliação Educacional?
Vemos que no campo da Avaliação Educacional os desafios maiores que enfrentamos são: Manter a freqüência do aluno, o seu comprometimento com relação a vida pessoal e profissional, a falta de limites e respeito para com eles, colegas, professores e o ambiente escolar.
Angélica, Carlos,Elizabeth, Elizete, Ionara, Jair e Sueli.
O grande problema do sistema de avaliação é que todo ele esta focado numa dinâmica onde o educando é classificado por números, o quanto de aula ele freqüentou, a nota que ele tirou, o número de páginas que ele tem que ler e assim por diante.
ResponderExcluirMas avaliação tem que ser um elemento muito mais elevado, ele deve ir além da mera condição de classificação do aluno, pois o processo de educar envolve ações diárias nas quais o aluno deve conquistar o conhecimento num processo continuo onde o aprender será incorporado no intimo do mesmo.
Prova somente demonstra o estado emocional e uma condição momentânea do aluno, pois ele pode "estar" de um jeito e não "ser" daquele jeito, a avaliação deve ser uma prática rotineira e diária onde “todos” os alunos são observados, para se acompanhar seu crescer tanto em acúmulo de conhecimento quanto em administrar este conteúdo de dentro da escola para o mundo afora
Está definido que estudar sem utilizar o que aprendeu é uma prática sem fundamento, é preciso o uso da práxis, onde o conhecimento se torna um saber feito, ou melhor, aplicado dentro e fora do ambiente escolar.
Assim estar dentro do ambiente escolar é estar contido num micro universo, onde é o único local social onde o aluno pode ter a reserva de poder errar, assim podendo se preparar para o grande macro, onde estará inserido em as instituições tanto de trabalho como familiar ou mesmo educacionais.
Feito por: Marcão, Nilza, Sandra, Luiz, Vladimir e Rosangela.